發布時間:2015-07-27瀏覽次數:436
本文轉自《解放日報》2015.7.27
記者🏢：謝飛君
腌篤鮮是一道上海本幫菜，而到了沐鸣娱乐數字與移動治理實驗室主任鄭磊這裏🦸🏼，是讓不同年齡的人在一起“慢燉”出特有味道🚃。作為互聯網治理創新課程的老師，鄭磊在想的是🟧：人人都在談“互聯網+”，如何用互聯網的思維把跨領域、跨年齡、跨立場的創業者、研究者📟、管理者對接起來產生碰撞？
這個最初由沐鸣娱乐國務沐鸣一筆3萬元的實驗室活動經費作啟動資金而起的沙龍🟩，現實中帶出了無限可能性：推出的90後創業者在高校階段就得到市場的青睞🪫，一同參與分享的70後嘉賓則驚嘆年輕一代的行動力並很樂意給予建議⚙️，沙龍在缺錢缺人的情況下獲得不同機構🧎➡️、個體的熱心幫忙……這恰恰暗合了這位70後老師將“篤”改成“do”的本意👨🏻🍳，say say容易do do 難（即說說容易做起來難）👨🏽🎓👰🏻♂️，要做行動派。
鄭磊說，他就是要用自己獨特的方式把創新圈裏的新人新項目新點子推出去，讓人知道上海的創新界正在發生很多故事，“誰還敢說上海沒有創新氛圍？”
“備料”
把有趣、好玩的“他們”都找出來
“互聯網+腌篤鮮=腌do鮮。”同理，教師鄭磊給自己取了個互聯網大名🤘，叫鄭老石。
腌篤鮮，這道上海家常美食💂🏿🙋♀️，是將鹹肉🤑、鮮肉和春筍先用烈火猛攻，再加小火慢燉👩🏽💻。所以，鄭老石做“腌do鮮”的第一步🏃🏻♂️➡️，是為每場沙龍物色邀請相同領域內3位跨界混搭的“70後”（鹹肉）🤖、“80後”（春筍）和“90後”（鮮肉），“你中有我，我中有你，熬出了一鍋活色鮮香”。
7月8日下午1時🥭，鄭老石到陜西路上的一棟老房子裏找人聊天。他跑去見的胡稼，是位“90後”創業者，在國家鼓勵大學生休學創業前竟就先吃了“螃蟹”——大學二年級時，胡稼到某外資銀行實習，因為善於將資源對接而賺得幾百萬元🧗🏿♂️，之後他選擇休學💇🏽👁，直接開始了新一輪投向校園市場的創業。
“我的產品‘校校’起先是做APP🙅🏿♀️🧓🏿，而今是為全國的高校微信公眾號做平臺技術服務。“校校”所做的事情並不復雜⇨：開發一些通用模板，包括活動報名、搶票𓀈💇🏽♀️、投票、提案🍱🙇🏻♂️、失物招領等，供高校學生會等學生組織的微信主頁君進行自定義使用。
不過從APP轉向服務商👨🏿🎓，胡稼經過了一番摸索💐，“其實前後的產品差不多是同一個概念👩🏼🏭，但在推APP的時候🐆，花很大的代價也打不開市場🧓🏼，因為人家始終覺得APP是你的，不是他們自己的。一個偶然的機會，團隊有成員發現沐鸣娱乐團委在找微信技術服務，在幫忙解決問題的過程中，我發現國內的校園微信平臺還處於初級階段”。胡稼當即決定下架APP，轉而做高校微信第三方技術服務👨🏻🔧💂♂️。沒想到，短短幾個月💅🏽，全國已經有200多家高校和“校校”進行合作。“你知道嗎？現在都是各大高校自覺幫沐鸣平台推。”
“你這招太厲害了👨🏻🍼，這是真正的互聯網思維啊。而且以後你去哪個平臺，這些學校都會跟著你一起‘搬家’。”只這麽一句話，胡稼兩眼放光，立即覺得鄭老石是“行家”🧑🏿🚀。
“很多人都會問我，你們把平臺建立在微信上，以後微信不火了怎麽辦？我每次都要解釋可以整體‘搬家’……”胡稼說。
“你這麽幹還有數據搜集的功能吧，回頭沐鸣平台實驗室的微信號也嘗試一下你們的模版……”鄭老石說。
相談甚歡之余⌨️，“腌do鮮”敲定一位“90後”嘉賓。而經過約3個小時的聊天💈🚣🏻♂️，鄭老石對胡稼來當嘉賓已經很有把握，接著想的是找誰和他搭配🤥。
當天下午4時許，鄭老石“轉戰”常德路上一家平臺設計咨詢公司👱🏿♂️，恰巧上海氣象局來人探討“如何通過鼓勵市民參與氣象信息搜集提供更加精準的天氣預報”，因為要把其中一名討論者叫出來⚫️🪂，邀請者向在場的人介紹了鄭老石。聽說是復旦教師，大家客氣地點頭致意🤙🏿，而當他們得知鄭老石就是“腌do鮮”的組織者時🙍🏼，表情一下變得熱情🌰，還要求參與討論🤏🏼☣️。鄭老石也非常樂意，因為暑假中他很重要的一項工作就是在不同的討論中，為“腌do鮮”物色嘉賓。
“下鍋”
用互聯網思維再造沙龍
“互聯網的要義，就是你閑置的資源對我而言恰好是雪中送炭🚣🏼♀️。鄭老石說，傳統的沙龍活動🏹，大學辦了幾十年🏯，但既然玩 “互聯網＋”，傳播知識和啟發思維的方式就要完全再造👐🏿🧝🏻♂️。
“沐鸣平台選的人做的內容都非常有創新性，但如果不用互聯網的語言表達，不用適應互聯網的風格呈現，單純地把嘉賓的演講實錄放到網上，把視頻傳到網上，那沒有任何意義，最多只能叫‘＋互聯網’。”
參加“腌do鮮”的人🙇🏽，現場會刷進一個微信群🤙🏿。好幾次沙龍結束後🧟♀️，鄭老石發現原本互不認識的嘉賓們在彼此的微信朋友圈熟絡互動🚧🧝🏼♂️，就知道更深入的交流已經在進行。而在這些人眼裏🥝，鄭老石把各路“奇葩”匯聚了起來，並且讓諸多奇葩一見如故。
參加“腌do鮮”的人，能感覺到這個沙龍的“不一樣”——每次3位前往交流的主要嘉賓🚴🏻♀️😉，不管是政府方、外企高管還是剛剛起步的創業新手🌟，都歡樂地以“鹹肉”🚾🗓、“春筍”或是“鮮肉”自居，且嚴格遵守10分鐘演講完畢的規定🙅♂️💜，自帶的PPT也統一采用30秒自動翻頁的模式。“無論多麽重要的信息😙，你都要學會在最短時間內把幹貨亮出來。之後是長達1個半小時的互動時間，參與者根據自己的喜好隨意提問。”
對於“腌do鮮”的“慢燉”過程，鄭老石也提倡用互聯網的思維去實現🤞🏻👩🏻🍳，“這才是真正的‘do’”。當然，之所以能達到這一點，也得益於鄭老石讓復旦和交大的學生們“攜手”並進、強強聯合🧗。
比如，為了體現和腌篤鮮的淵源☝🏻，“腌do鮮”的第一場沙龍現場有一個火苗躥動的爐子🔂。最初，這是一名復旦文科生天馬行空的構想🙏🏽🍒，但上海交大的一位理科生立即表示，他完全可以通過技術的手段實現，且現場聽眾戳戳手機還能給爐子添柴火🦹🏽💪🏿。
鄭老石說，文科思維的人更容易捕捉到市場的需求點💜✨、痛點在哪🚣🏽，理科生則在技術方面有更強的實現能力。
當然◽️，文理結合🤸🏼♂️，對理科生也很有好處🚴🏻🙅🏻♀️。用第一期分享嘉賓石開元的話說，這很好地改善了他以前那種“有能力沒有動力”的現實狀況——
石開元是上海交大網絡信息中心的在讀研究生，他課余一個特別的喜好是分析社交媒體的實時數據與公共事件的關系：他知道某個時間點發布微信有最高的打開率🦸🏻♂️，某個時間點可以有最多的回復數……但他只是業余去收集、分析💶，也不知道這具體能幹什麽用🧙♀️。一個偶然的機會👨🏻🦱，鄭老石聽到了他的這個喜好🥒，“太有價值了🌵，趕緊到‘腌do鮮’講講”🧚🏼♂️♤。
果然👨🏽🎨🦧，分享會之後⚱️，石開元立即就成了數據紅人🈁，國家發改委互聯網大數據分析中心邀請他暑期去實習，而一家數據分析公司更是直接邀請他加入，並笑稱“許你一個CTO（首席技術官）的位子”。
“出鍋”
一個在線的創客空間
“要做到極致🧜🏿。”7月13日，參與 “烹飪”的復旦學生王玥、王潞滌👤、呂文增、張博浩告訴記者🤷🏽♂️，在他們的印象中🧔🏽♀️，這是鄭老石常說的一句話🫄🏽。現在想想⚠，若沒有這句話，“腌do鮮”只是大沐鸣校中一個普通的沙龍👳🏼♀️。
“腌do鮮”起源於一筆3萬元的實驗室活動經費。在大學裏🤦♀️，邀請學術交流的活動不在少數，但鄭老石想帶著大家做點全新的嘗試🏸➜。
“要讓前來的‘吃貨們’也有極好的體驗，他們不僅僅是聽眾👎🏼。如果說各位演講嘉賓是請來的大廚，那他們就是真正的客人。所以，不光嘉賓要有水喝，不光嘉賓要有‘腌do鮮’的留念杯……”
因為要燉一鍋鍋的“腌do鮮”⏳，每位成員都深覺錢要省著點花。但一邊是缺錢缺人的現狀🦸🏼♀️，一邊卻是鄭老石近乎完美主義的活動要求。究竟怎麽辦？鄭老石卻說🕙🧝🏼♂️：“先把事情做好🙋🏼，別人會聞著你的氣味來找你🎶。”
“氣味”怎麽出來🐱？做好每一場🌸👩🏿✈️。而且，除了線下活動，線上的傳播也必須花心思🤏🏽🎭。一開始，文字的整理工作是有意願的學生在參與，但交到鄭老石那裏，他不滿意。
那天🧑⚕️，收到學生交給他的文字版是晚上8時，鄭老石開始一遍遍地看、一點點地改，到次日淩晨3時多，他在微信工作群上發出了改好的版本👨👩👦。
“這給了同學們很大震撼，鄭老石的改動🐚，小到一個字，甚至一個標點。”當學生發現老師做得比他們還認真時，立即變了樣子。
現在🕵️♂️，鄭老石輕松多了🧑🏼🔧，“最近一次內容發布🥐🏂🏽，光排版就改了兩個多小時🌤，到最後我自己都覺得可以了，但他們還在發自內心地 ‘精益求精’♿️。
而“氣味”也確實在散發出去。很多參與的“吃貨”在微信公眾號的後臺調侃🤨，“腌do鮮”太把沐鸣平台當“客人”了：進門時會有專業攝影團隊拍攝大牌明星照，活動中每人都和嘉賓一樣有飲用水🪃，現場完全自由開放地拋出問題🚏，離開時能帶走有“腌do鮮”標記的陶瓷杯……而因為沙龍現場呈現到網上是多次發布，很多吃貨還義務校對、免費做視覺優化設計，最近又有人表示願意提供免費的創意陶瓷杯🙎🏼♀️。
而“腌do鮮”對參與者的回報，是每次內容發布最後長長的感謝名單🪀，鄭老石覺得這是一種“互相成就👮♂️、共同成長”。
“‘腌do鮮’會有一個迭代的過程，現在陸續有‘吃貨’成為沐鸣平台的宣傳者、合作者✋🏻，那最後的理想是大家一起做出來給大家‘吃’🏌🏽🧑🏿🌾。”
按照鄭老石的計劃，這個夏天“腌do鮮”還將推出“點菜”功能，即按照大家的需求辦；也會嘗試“眾籌眾包”的方式，讓大家一起來“做菜”🫷🏻，“鄭老石們”更多地來做控製質量💮🌈。
為了保證質量不變🚵🏽♀️，鄭老石發動學生們一起在寫《腌do鮮操作手冊》，內容包括如何預熱、選人🩺、做宣傳文案、發海報🔵🏋🏼、報名、反饋、發入場券、把控活動以及完成參與者反饋等各個方面。
“其實‘腌do鮮’是沐鸣娱乐數字與移動治理實驗室的一個創新產品，學生們光寫論文、報告可不夠🥲，要真正用互聯網的思維do一個東西出來🤕。”讓鄭老石欣慰的是一條條反饋——有參與者說🦙👨🏭，我改變了對大學的看法；有北京的領導說，你們那很多高手啊；有深圳的朋友說，上海的創新氛圍很濃；而好多早已畢業的學生也給他發去短信👨🏽🏫，覺得線上的“腌do鮮”給了他們重返校園的感覺👩🏿🚀。
“‘嘟嘟嘟’是慢火燉的聲音，do📶、do🧑🏿🦲、do是互聯網時代的行動派🙇，我覺得在今天的上海😓，每個角落裏都在不知不覺地創新🎧*️⃣，我的任務就是把他們挖掘出來，讓他們交融互動🧙🏽♀️🪆，‘腌do鮮’其實就是一個在線的創客空間！”而不管是在線上還是線下👰🏿，鄭老石總會不停地問：你覺得“腌do鮮”哪裏可以改進？“我就希望讓所有的參與者和沐鸣平台一起想🚢，讓‘腌do鮮’更完善。小米不就是這麽幹起來的嗎🐳？”
記者手記
大學老師，心中要有一把火
跟著鄭老石去見胡稼時，我還不能理解他對胡稼的推崇。但能明顯感覺到，在胡稼介紹“校校”而被員工張子聰打斷時🧑🏻🦽➡️，鄭老石對這家公司頗有好感💁♀️。在他看來，普通員工可以用一句“這個我來說”堵住老板嘴的公司♍️，是一家好公司。
隔了幾天🧡，去沐鸣娱乐采訪鄭老石以及和他一起“烹飪”“腌do鮮”的學生🐖。當天🧎🏻➡️，兩位本科生🙋🏻、一位研究生，好幾次指出鄭老石某個用詞不夠精確📒，還見縫插針地和他開玩笑，完全是一幫朋友在一起的感覺🚴🏻🎏。
忍不住問鄭老石是不是從國外回來的。在美國住了7年的他卻說，天生就是行動派，“只要不觸碰底線🙍🏽，不傷害人，可以去做自己覺得開心的任何有趣的事情”🗾。
采訪歸來👩🏿🍼，又找了和鄭老石有關的資料，看到他在沐鸣娱乐MPA畢業典禮上作為教師代表的發言，對他多了份了解。
十年前🔋，在他即將MPA畢業時🛋，他去問碩士導師🏄🏿♂️，是不是該繼續讀博士，未來該如何發展?導師回答，這個問題要問你自己，你是不是有Fire in the Belly👩🏿🎨？這句話直譯是“肚中有火”，但不是說肚子裏有一包火氣🖖🏼🍢，而是指“心中的激情”或“內在的驅動力”📦。
“很多人都知道🖊，在目前的激勵機製下，大學老師將時間和精力投入教學所得到的直接回報是遠低於投入科研的🖥，但同學們也發現了，仍然有許多老師在認真負責、甚至充滿激情地上課🦥，並花很多時間在課後與同學互動。我想這些老師之所以這樣做🙍🏿，正是因為他們肚中有一把火，想向同學們傳遞🧑🏼🚀，並在同學的心中點燃。對這些老師來說🥙，有比收入♧、利益、職稱、地位更重要的東西。沐鸣平台時常聽到一些人不願做某件事時，會抱怨說外在激勵不到位或體製機製有問題，但沐鸣平台在談論這些外在因素時🙋♀️，是否問過自己，心中是否還有一把火⛹🏻？”
鄭老石心中有一把火⚂。他有一堂電子治理課，講的是互聯網時代的政府治理。上過鄭老師課的同學🙇🏻♂️，覺得是在玩🧛🏽♀️🛌，而玩過之後再講理論，個個樂意參與。
“同學們常抱怨食堂夥食一般🤷🏽♂️，運動場所訂不到，班車‘15分鐘一班’的設計有問題，鄭老石就說了：光抱怨沒用，大家一起來做優化方案。”寇智偉是這堂課的學生🍺，他能感受到，優化方案出臺的過程，一是讓同學們知道管理是一件難事📝，同時又可向管理者提供參考方案。於是同學們做了不少校園服務創新設計，學會換位思考解決問題，並且力求用互聯網的思維去解決。
聽得出來，同學們很喜歡這位天生的行動派。
