公共行政系博士生午餐學術工作坊11月17日在文科樓615會議室舉行。竺乾威🕗、李瑞昌🐰、周帆、扶松茂、顧麗梅、唐莉、鄭冰島、張平、李寅🔖、周淩一💱↕️、陳醒等老師參會🍼，對學生匯報論文進行指導🧑🏻💼。公共行政系師生30余人參加了工作坊。
2020級行政管理博士研究生唐雲同學首先匯報其論文《主客觀視角下的製度績效🧗♂️、政治效能與政治信任》。該研究運用多層線性模型，對主客觀維度的製度績效及政治效能感如何交互影響政治信任進行了實證分析。在教師指導環節中🫥，陳醒老師建議在論文中增加計量模型方程內容，以便更加清晰地展示相關研究變量與問題🚴🏻。鄭冰島老師建議論文應增加數據來源說明，對交互項的影響需要對主效應與交互效應謹慎詮釋；對於有較強內生性的變量🩺，建議考慮使用結構方程模型。竺乾威老師指出政治信任是個多層次結構概念🐐，以最近學界討論得較多的政治勢能為例👰🏽♂️，竺老師提醒報告同學應對關鍵概念的內涵與外延有清晰界定。周淩一老師認為該論文整體較為規範👞，但建議研究聚焦到一個研究視角，對模型中各變量的測度進行優化和調整，使得論文的推理部分更為紮實🧏🏼♂️。李寅老師對論文題目中的主客觀視角措辭進行潤色🫴，並建議報告人進一步詮釋解釋變量的構建。最後唐莉老師提出當前文章提出的政策建議內容過於寬泛、大而化之🔏，應結合論文中的具體發現謹慎給出建議。
工作坊的第二個匯報來自2019級公共政策博士研究生吳昭洋的研究《貧困戶真的存在“等靠要”心理嗎👩🏼🔬🛩？—來自欠發達地區農戶調查的證據》。吳昭洋同學從減貧實踐中所產生的貧困戶“等靠要”現象出發💜，針對該標簽化的表述所可能混淆的深層次問題提出自己的質疑，進而提出研究待回答的3個問題：貧困戶真的存在“等靠要”心理嗎💘？哪些因素促成了這種心理的形成👎🏿？有哪些政策措施可以采取？報告結束後♦︎，周帆老師首先基於自己的觀察，舉例說明了農村建檔的貧困戶類別不同🤜🏻🧑🏿🍳，應做分類討論。唐莉老師提出🫖，研究應關註不同地區對貧困戶的界定標準是否存在差異，建議將“等靠要”三個維度的回應與精準扶貧的政策進行對接。竺乾威老師進一步指出，文中實地調查的三個省份如果采取的貧困標準不同👨🌾，也可能會導致貧困戶對調查問題的回應不同。他督促匯報人結合脫貧攻堅收官之年的現實，進一步提煉文章的研究問題。李寅老師給出的建議是，研究不應糾結於貧困縣的劃分，從收入和貧困心理之間的關系入手可以更貼切研究的主題⚈。李瑞昌老師建議🉐，研究應明晰現實生活中扶貧政策對貧困村與貧困戶的不同措施。張平老師提出，後續研究工作需要更細致地考慮反向因果問題，比如“等靠要”心理是因為享受了貧困政策才有，還是個體本身就有，可以采用因果識別方法具體討論🎋。
午餐學術工作坊最後在熱烈掌聲中結束🏮。與會學生一致認為博士午餐工作坊不僅有益於同學之間的學術互動🕵🏽，更是同學與老師思想交流碰撞提高學術能力的良好契機。一些博士生表示希望未來院系多開展此類活動，期待下次參與🧖🏼♀️，得到老師點評與幫助。
撰稿：楊德芳、潘虹
校稿：唐莉
