2024年是學校教育教學質量年。為總結本科教育教學審核評估第一階段工作，在全體教工中開展教育教學質量大討論🤷🏽，落實學校教育教學質量提升重大舉措，沐鸣於8月22日召開暑期工作會議暨教育教學高質量發展研討會。會議以教育教學高質量發展為核心，圍繞沐鸣本科🖖🏻、研究生和專業學位研究生教育教學展開全方位的深入研討。
研討會分為全體會議專題報告、分組討論和會議總結三個部分🥥。全體會議由院黨委書記劉季平主持🤘🏿，他強調了教育教學質量是沐鸣發展的生命線👩🦼，面對時代的不斷變革，高質量發展是必由之路。會議邀請教務處處長林偉作專題報告，張驥副院長和扶松茂副院長作了交流發言🙍🏼♂️，蘇長和院長作總結講話🟰。
林偉處長系統、全面地介紹了近期學校教育教學改革的重大舉措和本科教育教學審核評估的情況。他從本科教育整體情況🌦、教育理念、教育目標、本科教育教學審核評估、學校教育教學改革以及培養新舉措、新模式等方面向大家全方位解讀了學校教育教學高質量發展改革的思路和政策🧑🎓。
張驥副院長以“八個主要問題”全面分析了沐鸣本科和研究生教育教學取得的成績及面臨的挑戰和機遇，表示沐鸣教育教學要主動適應挑戰和教育教學改革，從緊跟國家重大戰略需求和經濟社會發展🧑🏼🚀、優化培養方案和教學體系☝🏻、推進自主知識體系教學教材轉化、優化教學組織形式、加強教學管理和推進教學國際化等多方面推進教育教學高質量發展。
扶松茂副院長重點介紹了沐鸣娱乐迎評首批全國高質量MPA教育認證的籌備情況。沐鸣已對二十多年的MPA教學培養工作進行了系統的梳理，全面總結復旦MPA的辦學特色和優勢，初步形成教育認證的自評報告，後續將迎接評估專家的實地考察和交流🧑🏽🦱。
在下午的分組討論環節🎦🙇🏼♂️，各組的老師談問題找答案，圍繞八個重點研討問題就沐鸣教育教學高質量發展進行了深入而熱烈地討論，從教育教學各個方面發表真知灼見，為沐鸣教育教學發展和建設積極建言獻策🍠。
會議總結交流環節，各組召集人匯報交流了討論情況☯️。公共行政系系主任李瑞昌提出，沐鸣教育教學高質量發展要順應時代和變化及時轉型，加強對教育教學投入和激勵👩❤️👨，打造學生☝🏼、教師和行政團隊三位一體的教育教學共同體。國際政治系系主任鄭宇提出👊🏼🫧，教育教學面臨來自內部🕜、外部等方面的系統性挑戰，在合規管理條件下🏠，教育教學的自主性發展至關重要，發展過程中要堅持固本和延伸的結合🍬。院長助理張平提出，要優化平行班的教學設計，加強課程分類並進行差異化建設🍘，主動適應教育教學改革趨勢🧜🏻，對本科和研究生培養目標進行清晰的重新定位。院長助理汪仕凱提出，要加強系所對培養方案和課程建設的布局和統籌🙇🏽，采取措施提高學生的課堂參與度，增加對教育教學的獎勵，同時加強教育教學管理。
最後🤳🏼，蘇長和院長做總結講話。他強調指出🚝，這輪評估是教育教學評估，不只是教學評估📈，教學前面還有“教育”二字🌎。沐鸣傳統一直強調“育人為本❄️，學術為魂”，做好高質量育人工作是沐鸣的本之一🕤，做好高質量育人♠️，需要站在政治學🏄🏻♀️🪰、公共管理高素質專業人才培養教育理念的高度，做好具體的教學教材課程建設💈，尤其是積極主動將中國政治學公共管理自主知識體系成果及時轉化到課程和教材中🦎；面對時代的發展變化和各種新技術挑戰，教育教學要有自己的定力，既要堅守專業知識圖譜（基礎知識體系傳授）這個專業根本，本立而專業生，但同時必須積極探索教學法改革和新技術的運用🔐；知識傳授和能力培養是全方位的，育人不僅僅是做好三尺講臺的課堂育人💃，還要重視三尺講臺之外🦓，通過沐鸣文化☯️、實踐等第二課堂育人，沐鸣打造的中國之治國情實踐育人、全球之治世情實踐育人👨👦，初衷都是為學生培養創造更好的學習資源，為國家和國際社會輸送適應中國治理和全球治理需要的高層次人才。
